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2018-2019第二学期基础教学部“课堂教学质量提升月”活动实施方案
2019-03-23 09:45 宫资程  基础教育部 审核人:

基础教学部“课堂教学质量提升月”活动实施方案

为了进一步提升教育教学质量,推动澳门新葡新京官方网站教育教学研究与改革,调动教与学双方的积极性和创造性,创建优良的教风、学风,结合系部实际情况,现制定基础教学部“课堂教学质量提升月”活动实施方案,具体如下:

二、活动目标

1.加强课堂教学常规管理,规范课堂教学环节,营造和谐优良的教学氛围,助力澳门新葡新京官方网站精神文明建设。

2.充分调动教师教科研的积极性与创造性,全面推动澳门新葡新京官方网站教育教学改革。

3.提升课堂教学质量,创新教学方式方法,促进教学资源的有效应用,促进澳门新葡新京官方网站教学信息化建设。

4.提优扶弱,逐步推进优秀教师引领示范作用,加强教师之间团队协作,使不合格课逐步成长为合格课或优质课。

三、组织机构

组 长:王玉芝

副组长:梁红波

成 员:系部全体教师

四、活动月时间

2019年3月18日—4月20日

五、活动安排

第一阶段:宣传动员阶段(2019.3.18-3.23)

1、基础教学部召开全体教师动员大会,贯彻澳门新葡新京官方网站文件精神,宣读实施方案。结合本系部实际情况制定实施计划,使质量月活动和日常教学工作紧密结合起来,力求每一项活动都取得良好的效果。

2、教研室召开动员会议,结合教研室实际情况,制定出教研改革方案,并在活动月期间,对方案进行试点实验,及时做出教研教改阶段性小结;根据学科特点,进行1—2次教研活动,主题为“改革创新教学方法,探究有效教学,提高课堂教学效率,推进教学技术在课堂教学中的应用”。

第二阶段:系列活动阶段(2019年3月25日-4月20日)

(一)抓规范,开展课堂教学专项检查评比,教学设计展示

活动月期间,基础教学部积极采取现场查课、视频查课方式开展教学常规专项抽查活动。专项检查针对教师课堂教学情况、组织情况、学生课堂纪律情况、课堂教学设计、教学方法手段的利用等方面进行检查,保证每天检查1-2次。活动月期间,教师课堂教学巡查得分记入本学期教学质量考核教学巡查部分。

(二)竞展示,开展教学设计展示活动

活动月期间,系部将集中组织教学设计展示,基础教学部上课教师均需要提供本学期所上课程的教学设计2篇,在教学质量活动月第三周、第四周进行展示,展示地点为主楼307会议室。教务处将组织其他系部教师进行参观评比。

参观教师需对教学设计进行投票,英语教研室选出三份优质教学设计,其他教研室选出两份优质教学设计,教务科成立评选小组,对所选出的优质教学设计进行打分,分教研室按平均得分对前三名的教研室在教研室得分中分别加3分、2分、1分,对不按时提交教学设计的教师,最终考核不加分;对个人教学设计评比前三名的教师在教室个人得分中分别奖励3分、2分、1分。

要求:1、教学设计展示不采用实名制,每位老师的教学设计不需显示班级、教师姓名.教学设计于2019年3月30日之前(第一次教学设计)、4月5日之前(第二次教学设计)发送到孙超老师邮箱,270449814@qq.com

2、发送教学设计文件名格式:“姓名+第N次展示设计”

3、对未按要求提交教学设计的老师,按照违反教学常规管理A级处理。并计入最终基础教学部教学质量奖考核。

(三)促发展,开展教育教学改革创新活动

活动月期间,各系部教研室依所承担课程进行1—2次教研活动,主题为“改革创新教学方法,探究有效教学,提高课堂教学效率,推进教学技术在课堂教学中的应用”。

各教研室根据实际情况,制定出教研改革方案,并在活动月期间,对方案进行试点实验,及时做出教研教改阶段性小结。

活动月结束后,各教研室需提交一份教改方案和实施小结到教务科,教务科根据教改实施情况择优推荐2份教改方案和实施小结提交到教务处,对被推荐到教务处的教改方案的小组,给予小组内教师期末系部考核2分的加分;教务处将跟踪评价教改方案的实施过程及实效性,根据方案的实效性择优推荐为2019年度院级教学改革项目。

教改方案和实施小结于2019年4月22日之前发送到孙超老师邮箱,270449814@qq.com

(三)学优质,开展优秀教师示范课活动。

活动月期间,各教研室推荐1-2个教学团队主讲示范课。示范课的课题、内容由主讲教师决定,形式必须是室内课堂教学,上课时间为40—45分钟,参加示范课听课的学生由主讲教师提前准备,人数在10—18人之间,示范课上课地点为主楼803录播室,没有特殊情况,不设置任何其他场地。

本次示范课允许以团队形式参加,每个团队3-4人,但是,每节示范课只能有一名主讲教师。在2019年度教学名师和教坛新秀评选中,优先推荐参加本次示范课活动的主讲教师。各教研室请于2019年3月22日前上报本教研室主讲示范课的教师团队,填写《示范课统计表》给教务科,教务科上报至澳门新葡新京官方网站。已经确定申报的示范课,不允许中途更换主讲教师,不允许主讲教师无故放弃讲授。如果出现主讲教师无故放弃讲授的情况,在本学期末,按违反教学常规管理C级处理。

讲示范课过程中,教务处将组织新进教师进行听课观摩。同时,采取全院网络直播。系部将统一之间组织无课教师听课观摩,听课地点4206,观摩时间另行通知。参加观摩教师的听课次数可以作为本学期教师听课任务的听课次数,如无故不参加观摩,在本学期末,按违反教学常规管理B级处理。

观摩过程中,系部将成立评分小组,为其他系部主讲教师打分。评分小组成员都需填写《示范课教学质量评价表》,课堂教学质量提升月结束后,由系部将评价表统一交到教务处。主讲教师所得平均分作为系部示范课活动项得分。

对参加示范课的团队,根据上报示范课数量,系部将根据评分结果对教研室进行加分,对主讲教师和参与教师分别进行加分。

(四)提质量,开展淘汰“不合格课”,逐步打造“优质课”活动。

所谓“不合格课”,一方面是开课系部所开的课程没有含金量,对学生的学习没有多少帮助价值,可以叫其为“一门不合格课”;另一方面是课程合格,但是授课教师授课不合格,教师不讲究教学方法,照本宣科或者在课堂上“念PPT”,对课程教学要求低,作业少、考核少,考试给学生“放水”,或听课评分中低于60分的课,可以称其为“一节不合格课”。

活动月期间,基础教学部制定“鉴别一门不合格课程标准”,采用视频查课方式巡查,每发现一节不合格课,扣除教师教学质量奖系部考核5分;同时起用帮扶制度,对该教师进行谈话,督促其通过听课,集体备课等形式提高课堂教学质量。

(五)重互学,开展教师互听、互评和集中听、评课活动

活动月期间,基础教学部全体教师根据互听、互评分组开展听课,组内教师需听完小组内所有教师的课,与被听课教师充分交流,填写听课记录和评价意见,并及时到教务科登记。听课前需到教务科登记听课情况,领取表格,听课结束后及时将表格返回教务科。2019年4月23日,组织教师开展互评活动,对未按时完成听课任务的教师按照相关规定予以扣分。

活动月期间,系部成立集中听课小组,采用现场听课、视频听课形式,根据上学期教学质量等级内随机抽取两名教师进行听课,参照《澳门新葡新京课堂教学质量评价表》进行打分。

(六)表彰办法

1、系部按照教研室最终分数进行排名,对平均分第一名的教研室在系内部进行表彰,对教研室全体教师给予学期质量奖考核系部评分项中2分的加分;

2、对活动月期间获得前三名的教师,分别给予学期质量奖考核系部评分中3分、2分、1分的加分。

(七)评比办法

教研室得分=课堂教学规范项×20%+教师教学改革项×30%+示范课活动项×20%+淘汰不合格课活动项×30%±(加分项/扣分项)

教师得分=教学常规项得分50%±(加分项/扣分项)+互听、互评50%

第三阶段:评价总结阶段

1、在“课堂教学质量提升月”评选优质课,报送教务处,推荐的优质课在全系范围内推广学习,对本次活动中的优秀教研室、优秀的教师进行表扬。

2、对教学质量提升月活动中违反“澳门新葡新京违反教学常规管理工作办法”的教师,在按照“管理办法”处罚的同时给予全院通报批评。

六、保障措施

1、基础教学部成立系主任为组长,副主任为副组长的组织机构,确保各项活动开展有序进行。

2、各项评比依照相关文件进行,各项考核、评分、检查进行公示,确保活动公平、公正、公开。

附件1、课堂教学质量提升活动月教学常规检查评分表

附件2、澳门新葡新京课堂教学质量评价表

附件3、澳门新葡新京示范课教学质量评价表

附件4、质量提升活动月示范课统计表

附件5、教学设计模版

基础教学部

2019年3月19日

附件1:课堂教学质量提升活动月教学常规检查评分表

项目

分值

未携带教学资料(教材、工作手册)

每次扣2分

未按时提交相关教学资料

每次扣5分

教师对违反课堂纪律的学生未予以积极主动管理

(睡觉、说话、吃东西、玩手机等)

高职单班,两人一下不扣分,超过两人按每人一分扣分

中职单班和高职合班(70人以上),3人及一下不扣分,超过3人按每人0.5分扣分

中职合班(70人以上),4人及一下不扣分,超过4人按每人0.3分扣分

教师私自委托他人代看自习,教师坐着上课

每次扣5分

教师未能完成互评听课任务(以教务科登记为准)

每次少一次扣5分

课堂混乱,教师没有任何管理,学生放任自流

每次扣10分

长时间(15分钟以上)连续播放视频、电影或找学生阅读PPT、课文。

每次扣5分

阅读PPT演示文稿,没有讲解、板书,长时间给学生聊与本节课无关的话题。

每次扣5分

任课教师不讲课、放任学生自习

每次扣10分

澳门新葡新京官方网站会议、系部会议、教研室会议无故迟到、早退、缺勤

每次扣5分

违反教学常规的处理办法,属于A级教学事故的

上报澳门新葡新京官方网站,每次扣5分

违反教学常规的处理办法,属于B级教学事故的

上报澳门新葡新京官方网站,每次扣10分

违反教学常规的处理办法,属于C级教学事故的

上报澳门新葡新京官方网站,每次扣15分

经学生反馈有其他违反师德师风行为,情况属实的

视情况扣5-10分

教师衣着、举止不当,上课期间有不当言论

停课,交由澳门新葡新京官方网站处理

教学设计展示

分教研室按平均得分对前三名的教研室在教研室得分中分别加3分、2分、1分,对不按时提交教学设计的教师,最终考核不加分;对个人教学设计评比前三名的教师在教室个人得分中分别奖励3分、2分、1分。

附件2澳门新葡新京课堂教学质量评价表

教师姓名

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系部

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课程名称

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授课班级

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时间

月 日 节

地点

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项目

评 价 内 涵

档次及分数段

得分

备课充分,教案、PPT规范、有特色、质量高;

讲课熟练,仪表端正,精神饱满;

严格要求,善于管理,责任心强;

重视课堂建设,勇于教学创新。

优 18-20分

良 16-17分

中 14-15分

差 <13分

?

教学目标明确,内容科学,概念准确;

内容充分、系统,深度适宜,符合人才培养方案要求;

注意吸收该学科最新成果,对相关知识游刃有余;

重视联系实际,举例贴切,诱导探索思考;

突出重点少而精,讲清难点深入浅出;

结合教学内容指导学习方法和研究方法。

优 27-30分

良 24-26分

中 21-23分

差 <20分

?

教学过程优化,教学组织合理,能有效利用课时;

语言准确、简练、生动流畅;

板书工整、简洁、有条理,字体规范、清楚美观;

教学方法灵活,启发性强,能激发学生求知欲;

开展双向交流,注意发挥学生主体作用;

善于运用现代化教学手段及图表、教具、实物等。

优 18-20分

良 16-17分

中 14-15分

差 <13分

?

学生注意力集中,兴趣浓,课堂气氛好;

有利于较好地掌握课堂上的理论知识;

有利于分析和解决问题及创新能力的培养;

有利于思想素质和学习能力的提高;

课堂教学具有艺术性,具有个性化。

优 18-20分

良 16-17分

中 14-15分

差 <13分

?

在品德、言行、举止、作风上为人师表,以身作则;

寓思想教育于教学过程之中,能提高学生的综合素质。

优 9-10分

良 8分

中 7分

差 <6分

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合 计 得 分

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等次(优秀≥90,89≥良≥80,79≥中≥65,差≤64)

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评语:

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听课人: 年 月 日

附件3澳门新葡新京示范课教学质量评价表

教师姓名

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系部

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课题名称

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授课班级

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时间

月 日 节

团队人数

?

项目

评 价 内 涵

档次及分数段

得分

备课充分,教案、PPT规范、有特色、质量高;

讲课熟练,仪表端正,精神饱满;

严格要求,善于管理,责任心强;

重视课堂建设,勇于教学创新。

优 18-20分

良 16-17分

中 14-15分

差 <13分

?

教学目标明确,内容科学,概念准确;

内容充分、系统,深度适宜,符合人才培养方案要求;

注意吸收该学科最新成果,对相关知识游刃有余;

重视联系实际,举例贴切,诱导探索思考;

突出重点少而精,讲清难点深入浅出;

结合教学内容指导学习方法和研究方法。

优 27-30分

良 24-26分

中 21-23分

差 <20分

?

教学过程优化,教学组织合理,能有效利用课时;

语言准确、简练、生动流畅;

板书工整、简洁、有条理,字体规范、清楚美观;

教学方法灵活,启发性强,能激发学生求知欲;

开展双向交流,注意发挥学生主体作用;

善于运用现代化教学手段及图表、教具、实物等。

优 18-20分

良 16-17分

中 14-15分

差 <13分

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学生注意力集中,兴趣浓,课堂气氛好;

有利于较好地掌握课堂上的理论知识;

有利于分析和解决问题及创新能力的培养;

有利于思想素质和学习能力的提高;

课堂教学具有艺术性,具有个性化。

优 18-20分

良 16-17分

中 14-15分

差 <13分

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在品德、言行、举止、作风上为人师表,以身作则;

寓思想教育于教学过程之中,能提高学生的综合素质。

优 9-10分

良 8分

中 7分

差 <6分

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合 计 得 分

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教学建议(必填)

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评价人签字: 年 月 日

附件4、质量提升活动月示范课统计表

序号

系部

主讲教师

章节课题

上课时间

团队成员

听课学生数

备注

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注:

1.如果以团队形式参加,必须填写团队成员。如果不是团队形式,团队成员不需填写。

2.上课时间尽量以各系部上报时间为准,如出现时间冲突,需要重新调整,调整原则为,以报到教务处时间为准,对后报到教务处的系部时间做调整。

3.听课学生人数必须定在10—18人。

4.主讲教师如有特殊特殊要求(如,需要试验器材等),填写在备注栏内。

 

 

 

附件5、教学设计

专业名称

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课程名称

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章节名称

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教学对象

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一、选题价值

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二、学习目标

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三、学习内容

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四、学习资源

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五、教学实施过程

教学环节

学生活动

教师活动

教学手段

教学方法

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六、学业评价

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